山西省临汾市举办2025年全国“土地日”宣传活动

山区(shānqū)校园，书声琅琅。在山西省临汾市吉县第三中学校，教学楼、餐厅里设置的一组色彩斑斓的“七色(qīsè)信箱”陪伴着孩子们成长。 “这组信箱不仅是孩子们(men)倾诉烦恼和困惑的‘树洞’，也成为当地未成年人保护工作的‘连心桥’。”吉县(jíxiàn)人民法院院长(yuànzhǎng)、吉县三中法治副校长田亚欣介绍，2024年1月，吉县人民法院探索在吉县三中校园里设置法治副校长信箱，一年多来收信90多件，发现并严肃处理校园欺凌、女生被(bèi)校外(xiàowài)人员骚扰等事件。 司法保护如何常态化走进校园，以法治之力担起守护责任？吉县人民法院以“七色信箱”为(wèi)支点，整合撬动民政、教育、团委(tuánwěi)、“爱心(àixīn)妈妈”团队等各方资源力量，协同开展纠纷化解、心理疏导(shūdǎo)、家庭教育、法治宣传等活动，全方位守护少年儿童健康成长。 一封来信(láixìn)促进了欺凌防范 “田校长好，我最近很苦恼(kǔnǎo)。我有几个好朋友，之前玩得挺好，后来她们排挤(páijǐ)孤立我、在我面前说我……希望能得到您的帮助。” 收到小雯的来信，田亚欣当即与孩子、班级(bānjí)老师进行了沟通。原来，小雯因为(yīnwèi)父母关系不和、处于分居状态等原因，长期情绪低落，学习注意力不集中，变得敏感(mǐngǎn)脆弱，时间一长，同学便存在(cúnzài)不愿与其交流等情况。 “受到家庭因素影响，小雯还患上(huànshàng)了轻度抑郁症，甚至产生了轻生念头。”田亚欣经过家访(jiāfǎng)进一步了解到，孩子平时跟着奶奶生活，小雯的父母对孩子抑郁的情况并未足够(zúgòu)重视。 怎么帮助小雯(xiǎowén)走出阴霾？作为法治副校长，田亚欣在安慰、开解小雯的同时，积极联系(liánxì)小雯的父母，做好释法明理、家庭教育指导等工作，引导小雯父母给予孩子更多关注和关爱。为了(wèile)让小雯得到(dédào)更专业的治疗，田亚欣积极争取当地(dāngdì)妇幼保健院进行爱心帮助，并和心理老师定期家访，确保小雯得到专业的疏导治疗。 学校保护是未成年人保护的重要一环(zhòngyàoyīhuán)。“小雯(xiǎowén)课文朗诵很好。”班主任白晓芳发现小雯的这一闪光点(shǎnguāngdiǎn)后，便经常鼓励她在课堂上示范朗读，一段时间之后，小雯有了自信心，还经常被(bèi)推选为所在学习小组的代表进行发言。 “田校长、老师的鼓励对我的帮助很大，与同学的相处也更融洽了。”小雯(xiǎowén)说，不久前，自己(zìjǐ)还做了学校活动(huódòng)的主持人，对未来也充满了信心。 通过“七色信箱”，很多像小雯这样的个性问题(wèntí)得到了及时回应、精准化解。“从一个(yígè)问题解决还要延伸到一类问题的防范(fángfàn)，比如小雯的来信就启示我们还要进一步加强防范校园(xiàoyuán)欺凌工作。”田亚欣介绍，对此，法院(fǎyuàn)与学校加强互动，针对学生关心关注的话题开展法治教育，通过以案释法向学生讲解什么是校园欺凌、如何应对(yìngduì)校园欺凌，帮助学生系好“法治扣子”。 吉县三中是一所寄宿制学校，对于宿舍、厕所等场所也要(yào)加强校园安全防范(fángfàn)。“法院以案释法进行提醒，学校也采取了相应举措，比如在(zài)这些场所安装了警报设施(shèshī)，一旦有辱骂等异常声音出现，就会发出警报，提示老师及时介入处置，也起到了很好的(de)警示作用。”吉县三中校长段军民介绍。 点开“吉县第三中学校”微信公众号，可以随时查看学校食谱一览表。“孩子每天在学校吃得怎样，家长看了信息心里就(jiù)有数。”吉县三中副校长侯丽(hóulì)说，现在(xiànzài)学生、家长对食堂很满意。 此前，并不是这样的(de)状况。这样的变化，也源于“七色信箱”的信件。“我在梳理信件情况时发现，有(yǒu)22封(fēng)没有署名的信件，大多是反映(fǎnyìng)学校(xuéxiào)食堂需要进一步改进的问题。”田亚欣说，比如，有的学生反映学校菜品单一、饭菜口味太差，有的反映食堂的餐具需要更换……了解到(dào)学校食堂的现状后，田亚欣马上与学校领导进行沟通，介绍了学生的想法和诉求。 被(bèi)“七色信箱”揭了“家丑”，学校如何(rúhé)应对？“不发现问题、不面对问题，学校发展就会滞后。”段军民说，针对信件里反映(fǎnyìng)的(de)问题，学校立即作出反应，积极完善饭菜标准、提高饭菜质量，定期研发新的菜品，增添了饭后(fànhòu)水果和甜品，让饭菜更加丰富……这些举措也很快赢得了学生的认可。 如今，在吉县三中，师生在一起用餐，同吃一样(yīyàng)的饭菜。“学生(xuéshēng)把(bǎ)不方便给老师、学校反映(fǎnyìng)的问题，通过‘七色信箱’提出来，经过梳理后将共性问题反映给学校，真正把工作做到(zuòdào)学生心坎里。”田亚欣说，为了听到学生最真实的声音，信箱旁张贴告知书，“信箱钥匙由我一人保管，定期开箱，妥善保守好‘小秘密’。” “学生离、返校时，学校(xuéxiào)大门口交通安全存在隐患，能否和学校一起呼吁增设一些交通安全设施？”“七色信箱”架起了司法走进校园、助力(zhùlì)未成年人保护的连心桥，学校老师也向田亚欣提出(tíchū)了建议。 原来，学校大门前的道路来往车辆较多，而且(érqiě)由于学校处于山路下坡路段，车速较快，学生离返校面临安全隐患。“增设减速带等交通安全设施，需要相关部门审批。”田亚欣一方面(yìfāngmiàn)(yìfāngmiàn)向学校介绍法律规定，一方面积极(jījí)协调相关单位。 最终，问题(wèntí)得到(dédào)圆满解决。今年4月，学校大门前主干道增设7条减速带、人行道标线等交通安全设施，进一步筑牢了校园安全屏障。 6月16日下午，记者随田亚欣进行家访。一间依土坡而建的旧(jiù)窑洞，院里(yuànlǐ)散落着各种杂物和废弃物品，窑洞炕上一张有年头的小桌就是受访女生小馨放假学习的地方……简陋的环境让人看了(le)心疼不已。 家访源于小馨的“求助”：多年前父母离异，母亲从此(cóngcǐ)没了联系，父亲又意外去世，家里很困难，但爷爷奶奶已经(yǐjīng)80多岁，没有了劳动能力(nénglì)，能不能帮他们把家养的鸡和鸡蛋卖了？ 了解到小馨(xiǎoxīn)(xiǎoxīn)面临的(de)困境后，田亚欣配合学校，向有关部门(bùmén)申请认定小馨为“事实孤儿”，并和孩子建立了“一对一”帮扶。“家里的鸡蛋怎么处理，我们在想办法寻求买家。”田亚欣叮嘱小馨安心学习，当场和当地妇联工作人员为其申请相关助学金，消除后顾之忧。 “七色信箱”还促推基层纠纷的化解，让(ràng)孩子有更好(gènghǎo)的家庭成长环境。有学生写信反映：“我姥爷的经济收入只有卖苹果(píngguǒ)所得，但商家收完苹果后，没支付1万多元款项，村里也有其他农户遇到这样的问题(wèntí)。不知道您能不能帮帮他们。”田亚欣说，针对(zhēnduì)孩子反映的相关法律(fǎlǜ)问题，吉县人民法院及时了解情况，引导家长进入司法程序维护权益，目前已经进入执行阶段。 吉县三中是当地(dāngdì)唯一的一所寄宿制学校，大多数学生来自农村，困难家庭学生比例高(gāo)。为了让困境学生得到社会各界的关爱，吉县人民法院(rénmínfǎyuàn)组织邀请县妇联、县妇幼保健院等单位成立“爱心妈妈”团队，并积极与学校对接进行帮扶，为缺乏关爱的贫困孩子提供学业辅导、心理疏导和(hé)法律援助(fǎlǜyuánzhù)。 2025年3月，吉县(xiàn)人民法院与县司法局、县妇联等联合签署合作协议(xiéyì)。田亚欣说，通过整合各方资源力量，以司法保护助推“六大保护”落实到位，构筑多主体共同(gòngtóng)参与的未成年人保护“同心环”。