攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动
攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动
攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动红网时刻(shíkè)新闻5月30日(通讯员 周宁 易婧 赵(zhào)相宜)以彩绳编织串起童心童趣,借AI“职业照”点燃梦想火花,近日,在“六一”国际儿童节即将来临(jíjiāngláilín)之际,攸县县委党校内30余名选调生化身“孩子王”,以“心理、安全、手工、诗歌、AI技术”五大特色课堂,为宝贝们(men)提前送上(sòngshàng)节日惊喜。
破冰之旅:欢声笑语开启(kāiqǐ)文化旅程
素质拓展活动中(zhōng),孩子们参加“击鼓传花”游戏。
“这是我第一次(dìyīcì)参加研学活动,不仅玩得十分开心,还学到了很多知识。”一场素质拓展的破冰活动将孩子们带入欢乐世界,“大风吹(chuī)”“击鼓传花”等互动游戏(yóuxì)迅速拉近孩子们之间的距离(jùlí),现场一片欢声笑语。孩子们在击掌游戏中增强自信、在“马兰开花”中学会合作(hézuò)、在“快乐能量画”中品味生活中的趣味,一个个小游戏搭建起了通往(tōngwǎng)心灵世界的桥梁,助力孩子们健康成长。
融合创新:跨学科实践(shíjiàn)解锁成长密码
自我保护课堂上,孩子们在认真学习(rènzhēnxuéxí)自我保护方法。
“看!我的漆扇是七彩的!”在文化体验课上,孩子们化身为小小(xiǎoxiǎo)匠人,他们小心翼翼地调配漆彩,勾勒纹样(wényàng),将心中的美好愿景化作一幅幅生动的扇面。走入(zǒurù)心理互动课堂,心理老师皮艳花(píyànhuā)借助“情绪魔法盒(hé)”唤醒孩子们最快乐的回忆,孩子们纷纷拿起画笔,用绘画的形式将欢乐进行珍藏;自我(zìwǒ)保护课堂上,检察官肖文聚焦“校园霸凌、交通安全、自我保护”三大议题,帮助(bāngzhù)孩子们掌握最基本的自我保护方法。
科技赋能:互动体验点燃创新火种(huǒzhǒng)
诗歌课堂上,孩子认真回答(huídá)老师提出的问题。
“诗歌创作课堂”上,语文教师颜盼以“五感诗歌行”为主题,引导(yǐndǎo)孩子们(men)运用视觉、听觉(tīngjué)、嗅觉等感官体验,写下诗歌与心灵对话。孩子们化身为一个个具有卓绝想象力的(de)(de)“小诗人”,12岁的安安在纸飞机上写下“我的书包里藏着彩虹糖,分给每个路过孤单的人”。“寻梦立志”课堂上,孩子们通过AI技术在大屏幕(dàpíngmù)上看到了“未来的自己”——医生、教师、警察……孩子们的惊呼中,梦想的火种已经点燃(diǎnrán),赋予少年探索未来的勇气。
从(cóng)“微心愿”到“大未来”,这场(zhèchǎng)教育帮扶(bāngfú)活动不仅是一次研学之(zhī)旅,更是一场心灵对话。下一步(yībù),攸县将进一步调动多元主体参与,引导一批批来攸工作选调生持续做深做实攸县困境儿童的结对帮扶工作,真正形成常态化、长效化困境儿童帮扶机制,助力困境儿童与选调生在攸共同成长。
红网时刻(shíkè)新闻5月30日(通讯员 周宁 易婧 赵(zhào)相宜)以彩绳编织串起童心童趣,借AI“职业照”点燃梦想火花,近日,在“六一”国际儿童节即将来临(jíjiāngláilín)之际,攸县县委党校内30余名选调生化身“孩子王”,以“心理、安全、手工、诗歌、AI技术”五大特色课堂,为宝贝们(men)提前送上(sòngshàng)节日惊喜。
破冰之旅:欢声笑语开启(kāiqǐ)文化旅程
素质拓展活动中(zhōng),孩子们参加“击鼓传花”游戏。
“这是我第一次(dìyīcì)参加研学活动,不仅玩得十分开心,还学到了很多知识。”一场素质拓展的破冰活动将孩子们带入欢乐世界,“大风吹(chuī)”“击鼓传花”等互动游戏(yóuxì)迅速拉近孩子们之间的距离(jùlí),现场一片欢声笑语。孩子们在击掌游戏中增强自信、在“马兰开花”中学会合作(hézuò)、在“快乐能量画”中品味生活中的趣味,一个个小游戏搭建起了通往(tōngwǎng)心灵世界的桥梁,助力孩子们健康成长。
融合创新:跨学科实践(shíjiàn)解锁成长密码
自我保护课堂上,孩子们在认真学习(rènzhēnxuéxí)自我保护方法。
“看!我的漆扇是七彩的!”在文化体验课上,孩子们化身为小小(xiǎoxiǎo)匠人,他们小心翼翼地调配漆彩,勾勒纹样(wényàng),将心中的美好愿景化作一幅幅生动的扇面。走入(zǒurù)心理互动课堂,心理老师皮艳花(píyànhuā)借助“情绪魔法盒(hé)”唤醒孩子们最快乐的回忆,孩子们纷纷拿起画笔,用绘画的形式将欢乐进行珍藏;自我(zìwǒ)保护课堂上,检察官肖文聚焦“校园霸凌、交通安全、自我保护”三大议题,帮助(bāngzhù)孩子们掌握最基本的自我保护方法。
科技赋能:互动体验点燃创新火种(huǒzhǒng)
诗歌课堂上,孩子认真回答(huídá)老师提出的问题。
“诗歌创作课堂”上,语文教师颜盼以“五感诗歌行”为主题,引导(yǐndǎo)孩子们(men)运用视觉、听觉(tīngjué)、嗅觉等感官体验,写下诗歌与心灵对话。孩子们化身为一个个具有卓绝想象力的(de)(de)“小诗人”,12岁的安安在纸飞机上写下“我的书包里藏着彩虹糖,分给每个路过孤单的人”。“寻梦立志”课堂上,孩子们通过AI技术在大屏幕(dàpíngmù)上看到了“未来的自己”——医生、教师、警察……孩子们的惊呼中,梦想的火种已经点燃(diǎnrán),赋予少年探索未来的勇气。
从(cóng)“微心愿”到“大未来”,这场(zhèchǎng)教育帮扶(bāngfú)活动不仅是一次研学之(zhī)旅,更是一场心灵对话。下一步(yībù),攸县将进一步调动多元主体参与,引导一批批来攸工作选调生持续做深做实攸县困境儿童的结对帮扶工作,真正形成常态化、长效化困境儿童帮扶机制,助力困境儿童与选调生在攸共同成长。




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